关于古文

今天下班后没有急着回家，而是留在了办公室读了一会书。我读的是郭初阳写的《一个独立教师的语文之旅》。当初我买这本书，我觉得书的内容应该是讲述了现在语文教材中的一些不合理的地方，读起来应该很有趣。

我实际读了之后，觉得书的第一张有些无聊。作者就性教育这个话题进行了探讨，写了一些别的国家的教育者如何向青春期青年传授性方面的生理及伦理知识。不过今天下午过了这一段之后，我看了作者对于国学教育方面的讨论。感觉很有兴趣。

首先书中介绍了一本书，名叫《书读完了》，里面分析了一些所谓的中华文明的“原典”，是不依存于其他的书。列举一下，也无非是那么几本，如《易》、《诗》、《书》、《左转》、《立即》、《论语》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《庄子》。经过这本书这么一分析，就觉得中国的古典文学也没有那么的繁杂了。

之后谈到了《论语》，里面提到了梁启超的《要籍解读及其读法》的分类，经过这么一说，把论语那么一划分，立即就清楚了正本《论语》都讲了什么，很清晰，明白。然后的一篇文章提到了周作人在《古书可读否的问题》中说的“我以为古书绝对的可读，只要读的人是‘通’的。我以为古书绝对的不可读，倘若是强迫的令读”，这句话不仅适用于古书，我觉得连国人阅读都可以包含进去，不过这里单谈古籍。作者通过这个话来分析，说全然不懂中国的古书，一点也不妨碍我们的孩子做一个文明优雅的现代人。这话说的没错，但我觉得为往圣继绝学是每一个中国人都应该做的。话说回来，多数小孩子不懂什么，就知道贪玩，有些东西小时候不学，大了就没有功夫了。趁那个时候，多让小孩子吸收一些，哪怕是强迫，我觉得也要进行，关键是掌握好一个度。